Innehåll

• stadier
• Del 1 Optimera läsningen
• Del 2 Studera manualen
• Del 3 Förstå några vanliga misstag

I den här artikeln: Optimera ReadingStudy the Handbook Ta några vanliga misstag6 Referenser

Numera lärs studenter sällan tekniker som gör att de kan studera de mest omfattande läroböcker som används vid universitetet. Som ett resultat har de antagit vanor som blockerar dem i studiet av läroböcker istället för att få dem mer. Denna artikel syftar till att förklara en metod som hjälper studenter att helt enkelt studera en lärobok och till och med studera den största manualen. Genom att följa den här metoden kan vi faktiskt spara tid.

stadier

Del 1 Optimera läsningen

1. 
   
   

   
   Läs först inledningen till manualen. Om du har en manual som gör en detaljerad analys om ett visst ämne, kommer introduktionen att ge dig en allmän uppfattning om författarens dokumentation och ger dig en översikt över manualen. Om handboken är en allmän introduktion, till exempel en introduktion till den amerikanska regeringskursen eller principerna för mikroekonomi, hittar du i inledningen information om den metodsteknik som författaren kommer att använda för att utveckla sitt tema.

2. 
   
   

   
   Analysera strukturen i boken. Ta först en titt på bokens innehållsförteckning. Se hur det är organiserat. Detta låter dig veta i förväg vad du kommer att prata om i klassen och vad som kan vara ämnet för tentamen. För det andra, observera organisationen av varje kapitel. De flesta lärobokförfattare använder en detaljerad plan som består av rubriker och undertexter som de planerar att utveckla i varje kapitel i sin bok.

3. 
   
   

   
   
   
   Gå först och se slutet på kapitlet. Flera manualer ger en sammanfattning eller sammanfattning av kapitelns innehåll och frågor som ska studeras eller "en reflektionspunkt" i slutet av varje kapitel. Genom att titta först på den här delen, innan du läser hela kapitlet, kommer du att kunna känna till de delar du måste fokusera på under kapitelläsningen.

4. 
   
   

   
   Formulera frågor baserade på din analys. Se om rubriker och undertexter ger en indikation på svar på frågor. Till exempel kan ett avsnitt med titeln "Orsakerna till alkoholism" i en psykologlärobok enkelt förvandlas till en fråga som kan förekomma i ett testfall: vilka är orsakerna till alkoholism?
   • När du läser letar du efter svar på den här frågan. Om du inte kan hitta det du letar efter kan du försöka omfrasera dina frågor.

5. 
   
   

   
   
   
   Läs högt. Du kanske har lättare att studera din lärobok om du läser högt. Att läsa högt kan också hjälpa dig att hålla kursen, särskilt om manualen är stor eller komplex.

6. 
   
   

   
   Skapa en miljö som låter dig läsa utan att bli distraherad. Håll dig borta från din mobiltelefon, dator och allt annat som kan störa dig. Vi tror ofta att vi kan göra många saker på en gång och kunna studera utan att vara helt fokuserade. Men om du har ett ämne att studera på ett seriöst sätt måste du nödvändigtvis ägna all din uppmärksamhet åt det. Koncentrera dig och du kommer att belönas.

7. 
   
   

   
   Ta en paus efter varje kapitel. Gå en tio minuters promenad eller njut av lite underhållning. Du kommer inte att kunna studera bra om du är utmattad. Adressera varje kapitel med ett klart sinne.

Del 2 Studera manualen

1. 
   
   

   
   Använd först optimeringstekniker. Detta gör att du kan ha en översikt över manualen för att kunna närma dig studien genom att ha en idé om strukturen och huvudpunkterna. I slutet av din läsning, kom ihåg det väsentliga, till exempel frågorna i slutet av kapitlet.

2. 
   
   

   
   Läs hela kapitlet. Under denna läsning ska du inte ta anteckningar eller göra något annat. Bara läsa. Genom att göra detta har du två mål. Den första är att ha en idé om kapitlets syfte. Fråga dig själv, vad försöker författaren säga i hela kapitlet? För det andra, hur strukturerade handledaren informationen eller dokumentationen i hela kapitlet? När du har en uppfattning om dessa två frågor kan du börja ta anteckningar som kommer att gynna dig för dina revisioner för tentamen och för din forskning.
   • Hoppa inte över detta steg! Du kan bli frestad att avsluta din läsning så fort som möjligt, men det är inte troligt att du kommer ihåg informationen om du gör det bråttom.

3. 
   
   

   
   Ta anteckningar under dina läsningar. Att anteckna betyder inte att man skriver varje ord i sin helhet. Konsten att anteckna innebär bedömningen av vad som är viktigt och relevant i ämnet snarare än att kopiera e.
   • Det första man skriver är huvudpoängen eller storheten som författaren utvecklar i kapitlet. Skriv det i tre meningar, inte mer. Fråga dig själv hur handledaren närmar sig denna punkt. Detta är enkel rubriker och undertexter. Under varje titel finns det stycken som utgör avsnittet i kapitlet. Dokumentera temasatserna som används för att strukturera dokumentationen i avsnitt och kapitelskrivning.
   • Var inte rädd för att beskriva i din manual. Att ta anteckningar i en manual genom att skriva kommentarer och frågor i marginalerna bredvid de relevanta artiklarna kan vara en ovärderlig tillgång när du studerar.
   • Ta dina anteckningar för hand. Att ta anteckningar med handen tvingar din hjärna att verkligen bli bekant med materialet i motsats till att abstrahera eller ta tag i detsamma på en dator.

4. 
   
   

   
   Skapa en lista med begrepp och uttryck. Gå igenom kapitlet igen och skapa en lista över de viktigaste teoretiska begreppen och väsentliga egenskaper som kan hjälpa dig att förstå de tekniska delarna i kapitlet. Gör också en lista över relevanta vokabularer med motsvarande definitioner. Mycket ofta är denna information tryckt med fetstil, kursiv eller markerad genom att vara inramad eller med annan teknik.

5. 
   
   

   
   Skapa en studiehandbok från anteckningarna du har tagit. Börja med att sammanfatta kapitlet och huvudpunkterna som diskuteras med dina egna ord. Detta får dig att upptäcka dina brister. Fråga dig själv vad du läste och vilka anteckningar du tog: "Vilken fråga svarar denna information? Och "hur förhåller sig denna information till andra element? Detta är lämpliga frågor som man bör börja med.

Del 3 Förstå några vanliga misstag

1. 
   
   

   
   Förstå att du inte behöver läsa varje ord. Detta är en myt som är gemensam för alla studenter. I synnerhet, om du är långsam att läsa, skulle det vara mer effektivt för dig att läsa början och slutet av kapitlet, inklusive tillägg (information i en tabell, diagram eller annan del av sidan som är i höjdpunkt) och alla element i fetstil eller kursiv i e.

2. 
   
   

   
   Överväg att läsa mer. Ett annat vanligt misstag elever gör är att läsa sin lärobok en gång och sedan aldrig läsa den igen. En bättre strategi kommer att vara flera läsningar.
   • Gör en första ytlig läsning. Demontera huvudidén eller syftet med e (vanligtvis indikerat med kapitelens och undertexter), markera sedan varje del av manualen som du tror att du har missförstått.
   • Läs titlar, undertexter och andra delar av strukturen. Författare skriver ofta sina kapitel så att de tydligt visar målen för varje avsnitt.
   • Upprepa läsningen flera gånger för att samla in mer information.

3. 
   
   

   
   Förstå att läsmetoden inte är densamma när du studerar. Ibland tittar studenter bara igenom sidorna om och om igen och säger att de inte får ut något av sin "läsning". Läsning är en process som kräver en aktiv inställning: du måste vara engagerad, vara vaken och ha idéer om vad du läser.

4. 
   
   

   
   Vet att idealet inte är att lyfta fram element från första behandlingen. Även om du kan frestas att lyfta fram saker medan du läser ett kapitel, undvik att göra det. Experiment har visat att markering verkligen kan störa din läsning, eftersom du kommer att bli frestad att lyfta fram varje element som du tycker är relevant, utan att kritiskt granska de idéer som framgår av det.
   • Om du tycker att det är nödvändigt att lyfta fram saker, avsluta din första läsning först och använd sedan markören klokt för att identifiera bara de viktigaste idéerna.

5. 
   
   

   
   Förstå att du måste försöka förstå ord under läsningen. Du kan frestas att helt enkelt läsa ord eller saker du inte förstår i en enda "finish" -problem. Denna inställning tillåter dig inte att förstå vad du läser. Om en stor lärobok om marxistisk ekonomi innehåller termer som du först inte förstår, läs inte bara den: avbryt läsningen, leta efter betydelsen av ordet för att förstå det innan du fortsätter att läsa.